コロナ禍の新任教師たち③ 「濃い霧の中、教師としての自信を作り出せずにいた」教師はなぜ、憧れの職業ではなくなったのか　No.8

緊急事態宣言が発出され、翻弄される教師たち

コロナ禍の新任教師たちは、元ゼミの仲間で情報と心情を共有しながら日々を乗り越えていた。
そして2020年４月７日。
東京・神奈川・埼玉・千葉・大阪・兵庫・福岡の7都府県に「緊急事態宣言」が発出された（この後、4月16日には全国に発出された）。
緊急事態宣言発出の翌日、元ゼミ生たちは以下のやりとりを行っていた。

（勤務地）市もやっと明日から休みになりました。基本的には水、木、金は学童（放課後保育）に行っていない子供で来たい子だけ、自由参加で８時半から１１時半まで来る予定です。週に１回の登校日は、全校の登校班を半分に分けて月曜日と火曜日で設定されています。

2020年4月8日　pm.8時40分　京都I

大阪府（勤務地）市は、この７日間で始業式が、通常開催→短縮開催→学年別登校からの短縮開催→中止
と方針が変わりました。
まだ、自分が担任する子供たちと会えない状況が続いています。

2020年4月8日　pm.8時56分　大阪H

（勤務地）市では始業式、入学式は６日に終わりました。９､１０日は時差登校でしたが、なくなり、教科書配布日になりました。８時半～１６時半の間に、保護者か子供が課題や教科書を取りにくることになっています。その後は完全休校で登校日も設けません。教員は来週からは日直制で出勤することになりそうです。

2020年4月8日　pm.9時01分　東京N

これらの書き込みからは、学校現場の混乱が垣間見えてくる。
始業式が中止になり、学校休校が継続され、子どもにも会えないまま新任教員としてスタートすることなど、一体誰が想像したことだろう。
そして全国の学校では、分散登校、出勤体制、遠隔や課題による学習の場の工夫など、これまでに経験しなかった対策に乗り出していく。

このままだと、私たち・・・。

このような非日常のさなか、京都Iが以下のような書き込みをする。

新任教師とは、何もかもが初めてであり、それが当たり前だ。
新任教師たちは、前年の10月に採用試験に合格してから、日々喜びと不安を交錯させながら、4月8日に担任する子供たちと出会い、その教壇に立つ覚悟を高めていく。
しかし、その覚悟の昂りはコロナに見事に打ち消された。
逃げることも投げ出すこともできず、その不可解な現状をただ受け入れることしかできず、無我夢中で対応してきたのだろう。
そして新任教師として２週間たち、ふと教師としての自分を見つめ始めた。
子供と会っていない自分。
大学での模擬授業や教育実習での“Student-Teacher“としての授業ではなく、1人の社会人として、プロの教師として未だ授業をしたことのない自分。
そして、このままいつ終息するかわからない濃い霧の中で、どこを向いているのかわからず、自信を構築できない。
その不安ともどかしさが滲み出ている。

（次回に続く）